一等奖

千年春风共解语——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学案例分析

苗建飞

二等奖

笔墨集中，不蔓不枝-—任务驱动型作文的写作指导

庄海斌

高中数学

三等奖

高中数学课堂精加工策略的研究

王启蒙

高中英语

二等奖

浅谈思维导图在读后感续写中的辅助作用

陈盈吉

三等奖

简化较难选修教材，促进高一英语读写课中学生核心素养的培养

叶碧波

高中物理

二等奖

关于电势差“可视化”的启示

邹伟

三等奖

基于学科核心素养的物理教学——以“闭合电路欧姆定律”为例

黄佳玲

浅谈物理思想方法之平均思维

张荥

高中化学

二等奖

“宏观辨识与微观探析”下构建“三位一体”模式之《盐类的水解反应》课堂设计与教学

朱央维

高中生物

高中政治

二等奖

为学生搭建走入“情境”的桥梁

楼炯亮

高中历史

三等奖

对历史核心素养和内容标准的研习与期待

杨恩德

高中地理

二等奖

探讨地理微课在课堂中的整合应用——以湘教版高一地理热力环流形成的原理为例

成建芳

高中通用技术

二等奖

STEAM教学理念与模式初探——高中通用技术《设计的一般过程》的教学案例

沈施帅

高中信息技术

二等奖

面向计算思维培养的问题驱动教学模式初探——《Excel综合课》教学案例

朱琳