喜报——实验高中杨恩德老师负责的课题荣获宁波市一等奖

近日，宁波教育局甬教科〔2023〕182 号文件公布了2022 年度宁波市教育科研优秀成果获奖名单。实验高中杨恩德老师担任负责人，蔡建波（执笔）、刘梦月、楼跃娣等为成员的《高中历史项目化学习流的构建与实践研究》成果被评为2022 年度宁波市教育科研优秀成果奖一等奖。

杨恩德老师简介

      杨恩德，慈溪实验高级中学教师，慈溪市历史教坛新秀，2015年慈溪市德育先进个人，浙江省级名师曹心意历史名师工作室学科带头人。曾获得宁波市教师现场命题比赛二等奖，慈溪市高中历史教师原创命题比赛一等奖；多篇论文在历史专业教学杂志《中学历史教学》等发表；在浙江省、宁波市、慈溪市级别均有项目化教学论文获奖。

成果概述

根据最新课标要求利用资源进行项目学化习，使学生进行自主探究和解决问题的建议，课题从项目化历史学科的实践建构入手，结合核心素颜目标，围绕项目化学习要素进行学习流（流动化、模型化、逻辑化）描述设计，让历史教学“活”起来。建构了从“课前·建构项目化知识网——单元知识体系学习流；课首·设置项目化情境——时间横轴历史学习流、课中·分解项目化驱动问题——历史问题学习流、课末·聚焦项目化学习核心概念——历史概念学习流模型、课后·培育项目化高阶思维——问题解决学习流模型、课外·开展项目化学习实践——跨教材整合学习流”的研究路径。逐步解决历史核心素养落地难、新教材落实难和高考变革适应难的多重挑战。

在研究中，课题组成员通过对教材的深入解读，聚焦课标和核心素养，组织学生利用课堂内外历史素材、宁波乡土史等，推进项目化学习要素、学习流和历史教学的融合。提炼以下融合策略：1、关注历史细节，神入历史现场2、凸显宏观结构，描绘历史大势、3、设置明暗两线，用好辩证思维4、融汇整体诠释，形成有效链接5、活用“流 ”的模型，促进历史创见。在课题实践中制定检测指标和项目化学习流的全程评价体系。编制历史高阶思维能力和历史沉浸式学习体验问卷，组织前、后测，结合学业测试以检视项目化学习流的效果。

      课题经过两年多紧凑的设计与研究，积累了丰富的学习成果，学生部分作品宁波市、慈溪市获奖。师生课外研习成果：《从上林湖越窑国家考古遗址公园看青瓷五千年靓影——关于古代手工业经济发展一隅项目化学习》入选全国师范大学教材用书。宁波乡土文明史、革命史、家乡建设史的融入，丰富教学情境的同时增强了区域文明自豪感、区域文化自信力，培养了家国意识。针对高考课堂变革需求，形成了概念层次模型和问题解决学习流模型。课题组教师公开发表或慈溪二等奖以上获奖论文共9篇；课题组成员项目化学习流报告会举办多场，形成了一定范围内的历史教学变革的推力。课题获得慈溪市年度课题优秀成果奖一等奖，宁波市规划课题评比一等奖。