一流大学青睐什么样的学生?

　　编者按：

　　什么样的学生能上哈佛、麻省理工，就如中国哪种孩子能上北大、清华一样，一直以来是人们感兴趣的话题。以考试成绩论，吴生伟、汤玫捷远非是最好的，但他们被哈佛相中，更多地是因为其综合素质的出类拔萃。很快就要进入今年的高考季节，希望著名教育家杨福家先生供本报的这篇专稿能引起国人对中国教育问题更多的思考。 最近美国大学陆续发榜，公布今年秋季入学新生名单。在美国和全世界近2.3万名申请哈佛大学的优秀学生中，只有79个国家中的2058名学生打开邮件时，露出了喜悦的笑容。今年哈佛大学录取新生的比例创下历史纪录，只有约9%的申请人能幸运中选。相比之下，2006年美国2530所4年制大学的录取率为70%。

　　在2058名幸运儿中，有一位尚不满18岁的吴生伟同学，格外引人注目。他是所在高中毕业班的第一名，但报考哈佛的学生中有3000名这样的“第一名”；他的全国统考成绩为2380分(SAT，每年有七次考试机会,满分为2400)，但是在考生中，获2400满分的也不在少数。吴生伟同学不仅收到了哈佛的录取通知书，而且还收到了连续七年美国排名第一的普林斯顿大学、耶鲁大学、加州大学（柏克莱）等名校的录取通知书。更幸运的是，他获得了玻克奖学金,不管他选到哪个大学，都为他提供从大学到博士毕业全部费用（含学费、生活费、书报费等等），总共不下50万美元（见美国《世界日报》2007年4月5日的报道）。为什么他受到如此青睐呢?

　　吴生伟同学不仅学习成绩优秀，而且是社会活动的积极参与者。他是国际特赦组织校园分部主席、美国青年政治家组织校园分部主席、全国荣誉学生会校园分会副主席，也是学校辩论队队长，该辩论队获2006加州第一名。更令人注目的是，他在15岁时创办了科学俱乐部，后又创办学生科学博览会，由高中生与小学生配对，自己决定感兴趣的项目，并在科学博览会上展示成绩。不管他参加什么社会活动，有两点是共同的：创造性与集体性。一位15岁的同学，既自创科学俱乐部，又自创科学博览会。对于有这样创造性的同学,我们完全有理由相信，不管他将来从事什么事业，他都会有所创造。对于具有这样团队精神的同学，我们都会拍手叫好。今天的科学事业就是集体的事业，不论是发现最后一个夸克存在的证据的两篇文章（1995年），还是解开人类基因序列之谜的两篇文章（2002年），在每一篇文章上的具名都超过几百！

　　有人问耶鲁大学校长：耶鲁为什么能为国家和世界培养那么多领袖呢？耶鲁大学校长说，所有后来成为总统的，都是在各种各样学生社团中担任过领导职位的学生。社会工作是同样重要的学习和锻练，是重要的“第二课堂”！总统、领袖式的人物（包括学术领军人物）都是从这些组织中培养出来的。

　　依此不难理解，为什么世界一流大学会青睐吴生伟这样的同学。本月一日，《纽约时报》杂志史无前例地用连续超过20页的篇幅报道了原复旦附中女生、现在哈佛的汤玫捷同学在哈佛的一年级生活。《纽约时报》高度评价了复旦附中的教育改革及其取得的成绩。该文写道:“汤玫捷的成功，不是力争成为全班第一，也不是成为按部就班的模范。”“虽然她在多个领域有卓越的表现，但就考试总分排名，在竞争异常激烈的复旦附中，也常不到前100名”(依此成绩，很难进国内一流大学)。“她拓宽了人们对成功的传统定义，是中国素质教育应该想看到的一种完美成果。”

　　不论是汤玫捷同学，还是吴生伟同学，都给我们以极大的启示与思考：如何培养当今社会需要的杰出人才。“培养帅才，从娃娃抓起!”

　　我们需要更多的实践、更大的勇气来推动我们的教育改革,为一大批年轻人创造机会，为他（她）们有声有色的表现搭建舞台。这样，我们就有可能看到，更多的像汤玫捷、吴生伟那样的同学会在中国不断地出现，也会被中国的高校所青睐。（杨福家  2007年4月6日于美国康州）