思索我们的道德底线
郑佳义
老师们，同学们，早上好！
站在国旗下，我讲话的题目是《思索我们的道德底线》。
无论道德、情感，还是社会规则、法律层面，底线都是最低标准，是最起码要遵循的规则，是逾越之后需付出巨大代价的最后屏障。如果不是到了关键时刻，应该很少有人会去讨论“底线”问题。然而不幸的是，近年来，这两个字却频频出现在公众视野，去年10月，西安音乐学院大三学生药家鑫驾车撞人后，由于担心对方“记下自己的车牌”，竟然抽刀连刺被撞倒的女工，致其死亡。今年的4月一留学日本的学子因学费问题将屠刀挥向了自己的母亲等等，引起了社会广泛关注，教育界、法律界、社会学界许多有识之士，都在深思，倘使真的生活在这样的社会中，我们还能伤得起吗? 我们的教育究竟出了什么问题。中国社会俨然已经迎来了必须深刻反思的“底线时分”。
一个美国的教育专家团在考察了中国的基础教育后，得出一个这样的结论：二十一世纪还是属于美国的。他的这个结论是否合理，尚没有得到论证。但是，我们却可以对我们的教育作出一番深思。中国的教育到底输在哪里了？一个不争的事实是，中国的基础教育在学科知识的深度和广度上均要超出美国，远要超出国际水平。那我们到底差在哪里呢？我想，输就输在人文素养，差就差在道德素质上。
讲道德素质的问题，是一个非常敏感的话题。因为这很容易引起同学们关于说教的一系列反感。从而从心底里产生一种抵触情绪。同学们怕讲大道理，怕空洞的说教，这是可以理解的。比如：我们总是较高地提出道德修养的问题，诸如要热爱我们的党、热爱我们的人民、热爱我们的国家等等，我们要学习英雄事迹、学习科学家的精神，我们要崇尚圣人，努力做一个社会的精英。我赞同这种崇高的教育，但我想这种崇高的教育首先必须建立在我们的道德底线教育之上。
苏霍姆林斯基说过，热爱自己身边的人，要比热爱全人类艰难得多。
从不题词的前国家总理朱镕基给上海国家会计学院题词：不做假账，是对底线的重申，这四个字应该是每一个会计的道德底线之一。以此类推，如果你以后成了商人，你的道德底线之一，就是诚信经商，而不是坑蒙拐骗；如果你成了医生，你的道德底线之一，就是救死扶伤，而不是向病人索要红包；如果你成了一名记者，你的道德底线之一，就是真实报道，而不是有偿新闻 ······。“君子有所为，有所不为”，说的就是底线，明白什么事情可以做，什么事情不可为，这就是君子。作为一名中学生，《中学生日常行为规范》和《中学生守则》就是我们的底线，我们要用它来约束自己，规范自己。你有没有对你的老师说过：谢谢，你上课辛苦了！或许有人会冒出一句不和谐的声音：这是他们的工作，他们在挣工资。你有没有对你的父母说：谢谢，你们是世界上对我最好的人，或许有人会冒出一句不和谐的声音：天下父母都应该是这样的，这是他们的义务。你有没有对你身边的人说，谢谢，能和你们一起学习生活，真是一种幸福，或许又有人冒出一句不和谐的声音：和谁在一起都一样。再如，生活在校园，经常会碰到如下的情形让你做出选择：当手头有垃圾时，你会怎么做，是随地乱丢吗？排队买菜，当发现队伍比较长时，你会不过后面同学的反感而选择插队吗？当经过行政楼时你会用大声的讲话或吵闹来影响老师们的办公吗？生活很多时候就是在做一道道的选择题，每个人都有碰到这样的校园选择题，它在考验着你的底线，你应该选择怎么做呢？你有没有突破作为学生身份的底线呢？
同学们，学校的教育首先是要教大家学会做人，其次才是求知，学校教育和家庭教育又是人一生中最重要的道德教育来源，它直接影响着你以后的处世方式，俗话说“三岁看到老”，在此，我套用这句话说一下正处于人生成长关键时期的同学们——“观察你的三年高中生活，老师可以看到你以后的三十年生活”。作为一名合格的高中学生，我们应该从热爱我们身边的、现实的事做起，如：热爱我们的学校，热爱我们的老师，热爱我们的父母亲，热爱我们的同学，只有这样我们才会热爱学习、热爱我们的生活，最后才会爱惜自己！这也是学校10月份的德育主题。学校将在政教活动时安排一系列主题活动，如：谁在关爱着我，如何热爱学校，如何热爱老师，如何热爱自己以及《给家长的一封信》等活动为契机，让每位学生体会身边的爱。
同学们，守住自己的道德底线，这既是我们做人的责任，也是维系和发展社会文明的需要。只有每个人都守住道德底线，我们才能守住整个社会的道德底线。 让我们坚守住做人的底线，让校园多一份和谐，让我们学会做人、学做真人，也让自己的高中生活更加阳光、更有收获。
谢谢大家!