解读家庭教育的误区

培育一颗健康的心灵

-------伤熊事件引发的思考

陆德君  高一学生家长会上的讲话　　

曾经，清华学子刘海洋用硫酸、火碱烧伤北京动物园黑熊、棕熊的事件，引起了社会各界的关注，并引发了当前教育体制、道德教育、心理教育方面的大讨论。

根据"伤熊人"的自述，他当时只是想试试动物究竟有何等灵敏的嗅觉，于是用硫酸和火碱倾倒下去，看看那些熊作何反应。实施了这一行为，这是一个具有完全行事能力的"优秀"高材生身上所反映出来的另一面，这不能不令人反复思量。伤熊事件提醒我们的家长、我们的社会：为着我们的孩子，为着未来的人才，我们该做哪些努力；我们每一个成长中的个人，又该如何学会做人。

一、在开阔的视野中关注孩子的一生

 "伤熊事件"的"伤熊者"，生长在单亲家庭，是其母亲所有的期望，也是其母一切生活的焦点，而且，他自幼在外祖母的过分的保护和溺爱中学习和生活，这使他缺乏最基本的生活自理能力，在成长过程中缺乏适当的挫折和困难磨练，又使其的生活空间和心理空间单调封闭。这让我想起他的外婆在事发后哭诉：救救我们家洋洋吧，其中说到："他可听话了，从小到大，不让他干的事他决不会去干"；"他都十岁了，我还搂着他睡呢。""他没有别的爱好，他只喜欢学习、也只知道学习。"在记者后来采访他母亲时问到："他在家里帮您干点什么呢？"其母亲说："洋洋的生活自理能力是很低的，他什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗。"记者又问到："他将来总要成家过日子呀！"其母亲却回答："在我以为，他从小就一直是听话的孩子，他总能取得高分。分、分、分，这是学生的命根子嘛！他有了高分不就什么都有了吗？至于以后，生活上的其它一切自然会有人照顾的呀。"这是不少的家长会犯的共同的误区，他们往往错以为孩子以学习为主，似乎管好孩子的学习就能教育好孩子。而事实是不少的学生其成熟度，其全面素质的发展并不与其年龄相符。由于从小就"优秀"，在一片赞扬声中，在被宠爱之中成长起来，就难免会有被掩盖了的缺点。这需要我们悉心关怀，更需要家长及时调整自己的视野。我在工作中注意到，学生有问题，不少与家长的管教方法有关，而最主要的是因为从来都没有认真关注过孩子的生活状态，父母看重孩子的读书成绩、读书习惯，在孩子问题出现之前，很少留心到孩子的生活方式。其实，读书仅仅是生活、为人的一部分，对每一成长中的人，只有具备了生活中的一些最基本的优良品质，才有可能在他以后的立身、处世，待人、对物方面变得积极、变得友善。一个生活懒散、无序，过分依赖父母的孩子，实质上说明的正是他对生活的缺乏热情和对责任意识的淡薄，很难想象，一个对生活没有热情、没有责任的人能真正拥有充实健康的人生。天下父母都希望自己的子女茁壮成长，但在孩子的基本生活方式中，父母就是第一个也应该是最应关心的老师，父母应该从生活的细处着手培养孩子的健全品性。

例举存在在学生中的懒散、无序、过分依赖父母的一些行为或表现。

作为家长物别要反思的是什么原因使孩子变得懒散、无序、无独立能力的。

二、重视人性的关怀以培养出健全品格的人

一个人若是发现不了人生的价值和意识不到为人的责任，他就会随心所欲地做出一些连自己都难以预料的事情。而且有时就是因为一个小小的起因，结果却不仅仅危害国家、社会、祸及家庭，更是自毁前途。在这一点上，伤熊事件也是一个教训，"伤熊人"风华正茂，本是前程无量，在此事件之后，许许多多人希望他能自新振作，但大家也都深深为其惋惜。

作为一个多年的教师，我所接触的有渴望进取奋发的学生，也有想摆脱苦恼的学生。我注意到，面对所有的学生，最需要的也是最有效能帮他们的是与他们共同探寻人生的意义。因为，唯有如此，人才能培养起内心真正的坚强；才会产生对人类、对社会、对自然的热爱；才会有对生活持久的热情；也才能认清和投入地去做好他们成长阶段的最重要的事。

我们知道，一个人从小到大，每一个阶段都会面临许多的事，但每个阶段又一定有其最重要的事。可以这样说，婴幼儿阶段最需要培养强健的体魄和养成良好的生活习惯，重在身体素质的培养；读书阶段最需要的是专心致志的完成学业，培养和发挥自己的专长，重在培养终生的学习能力和健全的人格素养；成人阶段就应该担当起更多的为家庭、为社会、为国家贡献的义务。人生这每一阶段的重心都应该摆正，因为这是集中精力、获取幸福人生的基础。然而，是否真能把握自己当前阶段的最重要却受着人生价值观和人的责任意识的决定影响。就比如：

一个读书人若是能很明白读书的真正价值，他就会把读书不仅仅看作是为了获取知识，更主要的是为了未来的生活，为了整个的一生，为了民族的伟大复兴。他就会懂得学业是将来家业、事业的基础，也是真正优秀做人的基础。这样，他就会专心致志地求学问，更会毫不松懈地学做人。

一个成年人，若是能很清楚自己在家庭中的存在的价值，那他（她）就会懂得爱护和体贴家庭中的成员，就会愿意为家庭不断付出自己，他也会感受到家带给他的温暖，这样的家庭就是温馨和充满希望的。

同样的，一个人若能意识到社会就是因为一个个美好心灵的人的存在才有其和谐的美好，他就会感恩于社会为他创造的一切，他就会努力献出自己的才华和劳力而使自己带给社会积极的意义。那样，他的心地就会坦荡，他就会乐意与人合作，他就会愉快和友善的与人相处，他便会自觉地培养自己的社会公德，他也能真正领会到工作的乐趣。

反思学生中存在的一些不健康的价值观

家长应反思的是什么东西使孩子变得这样的

三、在扩大的形式里与孩子同步成长

在扩大形式中的自己意思是说，一个人的成长虽然受着诸多因素的影响，但最大的也是最会深远的是来自于人与人之间的影响，因此，扩大自己意即：人要善于与人交往，真诚与人沟通，走出封闭的自我，借助他人的力量和积极的影响来让自己的心灵更为丰富、充实。而美好心灵的力量又是一个人所有自信和自强的基础，人也是在心灵沟通中感受人与人之间的真正温暖，感受人是在宽广的、平和的背景中生活着，从而让自己心胸豁达，逐渐的增强责任意识，产生对人类、对社会、对自然的爱护。

在这一点上，我们身为父母的尤其要引起重视，如果你要自己的视野变得局限，你没有在各方面求长进和拓展，你本身的生活是空虚和混乱的，那么，你如何带出一个充实而清新的孩子来呢，与孩子同步成长，这是每个家长都需要切实关注的。

心理教育的实践让我深深体会到：人要学会独立坚强的生活和学习，但人不能孤立地生活。每一个人都渴望与人有心灵的沟通，每一个人又都希望受人尊重和关爱。对于一般的成长过程，来自朋友的鼓励和肯定可以让一个人更有信心，取得更大的进步；对于一些有问题或困惑的人，他哪怕是只有一个积极的知心朋友为伍，任何问题和困惑发生危险的可能性和概率都会大大降低，因为他可以有地方渲泄自己的不良情绪、压力和焦虑，他便可以得到及时的开导和引善。每个人都难免会有一时的失误或是某一方面的欠缺，包括知识上的和为人上的，这需要的正是人与人之间的友爱相助。"伤熊人"若是在事前能与朋友相商，或许只是朋友的简单又及时的一句提醒就避免了这一事件的发生。而说到朋友，这可以是同龄人、可以是尊敬的老师、最主要的就是关怀的父母．．．。

常有学生诉说，由于自己不善交际而常常独来独往；有学生苦恼，随着自己长大却与父母的沟通变得越来越少，自己又是多么的想与父母成为朋友；也有学生说，我似乎总喜欢回忆初中时候的好时光，自己真还不如不长大的好．．．．．．。每每这时节，我就会想，我们学生最需要以真诚和爱心，在助人和自助中学会与人相处，带给人积极也带给自己进步。

为着美好的明天，为着我们拥抱未来的学子，伤熊事件再一次引发我们深层的思考。父母、教师和成长中的自己，都应该在培育一个对社会有贡献的人的时候，除却培养其服务技能外，更应让其拥有一颗健康的心灵。