教

学

目

标

意识

体现目标

1．教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。

2．重点难点的提出与处理得当，抓住了关健，能以简驾繁，所教知识准确。

3．教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。

教

学

程

序

意识

体现主体

1．教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

2．面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。

3．传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关健。

4．给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。

5．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。

教

学

方

法

意识

体现训练

1．精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。

2．教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。

3．教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。

4．从实际出发，运用现代教学手段。

情

感

教

育

意识

体现情感

1．教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力。

2．注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。

教

学

基

本

功

意识

体现技能

1．用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。

2．教态亲切、自然、端庄、大方。

3．板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。

4．能熟练运用现代化教学手段。

5．应变和调控课堂能力强。

教

学

效

果

意识

体现效率

1．教学目标达成，教学效果好。

2．学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。

3．信息量适度，学生负担合理，短时高效。

教

学

个

性

意识

体现特色

1．教学有个性特点。

2．教师形成教学风格。