目标、方法造就成功

丁芊文

高中学习是一段以时间为筹码的，有方向，有价值的路程。

首先，因为它有一个终点让我们去追求，若没有明确自己想要得到什么，想改变什么，那么你的努力有无意义，也不得而知。这并不是将自己束缚于一个框架中，而是突破本身给自己的定位，去成就一些能力所及之事。因此，我们所应拥有的不仅是目标、梦想，还要有直面自己和超越自己的勇气。

其次，具体学科细则虽因人而异，也有一些规律可循。

第一，高中学科有很强的体系性和知识性。体系性表明掌握框架的重要性，前后关联，顾此及彼，再整理成类，宏观了解，微观落实。这要求课后及每一阶段后都要进行细致的归纳，这样做虽费时但有效；知识性表现为它很客观，在未学之前也许感到遥不可及，在掌握之后反复温习，便觉容易，因此切忌对一个知识点太过恐惧而轻易放弃，也不能不务实，凭表面理解去体会。

第二，时间分配是关键，不能面面俱到，但可分轻重。一般较复杂，费思考的内容应放在前面；弱势学科应占较大比重；看书复习与预习必不可少，习题量应适度。这就考虑到作业量与自主学习的权衡了。所以课堂效率很重要。它能减少课后复习时间，提高作业速度与质量，实际上节省精力。

第三，知识再灵活，总有方法可找，方法是运用知识的能力。要相信，每个题目只是知识点的考察，不会有太生僻的东西。因此要熟知一般方法的重要性，比如解析几何就很典型。过多钻研技巧可能一时有效，但的确不实用。累积经验是很好的办法，两个字很重要，就是“客观”。

第四，心理状态是最抽象和最难把握的东西，但它最影响自己。社会存在决定社会意识。若生活很合理高效，一般不会有太大的心理压力，压力是对未知的恐惧和对自我价值的陌生、怀疑。化解压力的方法有很多种，最好的总是面对，无论好的、怀的。压力也体现于患得患失的想法。但做人不能是将来和过去时。若真正想达到什么目标，就去追求什么，无需想其他。

总之，我希望每一位同学都能在其中找到奋斗的乐趣和意义，不是与其他人竞争，而是与自己竞争，从而获得内心的平静与提升的潜力。