前两天，机缘巧合之下，在网上搜索到一个名为“现代教育报”的博客，点进去看了几篇教育时评。其中一篇印象很深，题为《谁让教师由“穷人”变“牛人”》。由此开始了一段“胡思乱想”。

        教师这个行业，在我还是学生的时候，是我很不“感冒”的。我有一挚友，从小热爱教师岗位，考上华师大计算机系，填志愿那天，他说他出来后当老师，对此我嗤之以鼻。结果造化弄人，我最终选择做一个普通数学教师，而他，则去了一家软件公司。当初的不喜欢，只是因为觉得教师，总是一成不变地重复着那些知识和话语，像陷入轮回泥沼永远无法跳出，在周期之始迎来年轻稚嫩的学生，无奈感叹自己韶华不再，青春已逝。这是一部如同死水一般枯燥乏味的人生之书。对于充满幻想的时代的我，总是希望自己的人生可以风生水起，潇洒自在，教师，很不为我所喜。只是，经历过一些事情之后才知道，社会是现实的，可以如溪流般平稳流过属于我的岁月人生，未尝不是一件幸福的事情。中流击水，指点江山，并不适合我，也不再是我所追求的。

        所以选择教师这个职业之后，我也会时常关注一些教育信息，更频繁看一些对教育现状的反思点评类文字，总而言之，挑刺的太多，真正思考应对之道的太少。《谁让教师由“穷人”变“牛人”》这篇文字，以最浅显的视角反映一个最基本的现实，得到的结论是家长惯出来的，同时又浅尝则止，隐晦的提到这是计划生育的副作用之一，因为只有一个子女，家长理所当然宝贝得紧，又批评了现在很多教师师德败坏，贪婪无耻，在诱惑面前丧失了基本道德。

        其实远在古代，孔子收学生，首要要求是以腊肉作为工资。物质需求，总在精神需求之前，圣人亦不能免。至韩愈著名的《师说》问世，才对“师”有了客观清醒的认识，那就是“达者为师，不论身份”。这个，堪称典范。近现代，特别是民国时期，那是学生与老师在历史舞台上最活跃的时代，学生与老师，都将各自的境界演绎到了极至。敏而好学，心怀天下者，当属比比皆是；德才兼备，为人师表者，堪称群星闪耀。

       及至当代，在日趋功利化的社会大背景下，学生与教师，都出现了问题。很多老教师感言：学生真是一代不如一代。似乎在独生子女教育的大潮下有些无所适从。太多学生不再尊重老师，更惘论“害怕”二字；很多看似优秀的教师，架子越来越大，所谓的“出场费”也越来越高，脾气也越来越大。而送礼成风无礼不行的风气，也不断挑战着教师日渐薄弱的道德底线。

       作为一名初登教育殿堂的后生晚辈，实在不敢妄言制度，私议是非。唯一能做的，就是不管社会如何，家长如何，能守自己固守之原则，尽自己应尽之责任。这是我个人认为的教师基本的德行。而作为学生，我想尽自己本分，有自己的样子，也是同样基本的德行吧。只是可惜，这些东西在我还是学生的时候不曾明白，很多美好已经错过，也只能在职业生涯中，尽力去做，少留下一丝遗憾和失落！