现在包括父母、家长都意识到媒体对青少年学生身心发展的巨大影响，好多小说、报纸、电视，尤其是色情网站、黄色碟片更是给人以直接的感官刺激。中国青少年发展中心副主任孙云晓在对212名15--18岁的少年犯的研究中发现，他们中89%的人受过黄色录像的影响。在我所积累的学生个案中意识到：对于一个青少年学生来说，在初次接触这些黄色刊物、媒体时还是有想抵制的直接反应，每一个学生都想让自己健康成长。如：有这么一个学生，他正上初二。他来到心理发展中心时开始的问话是：“老师，我觉得学习注意力常常分散，特别是这二次考试也出现走神。不知有没有方法可以纠正”。当时我给他说：“学习分神在学生中非常普遍，你意识到了，并且在寻找方法正说明你对自己学习状况的关注，这非常好。又因为学习非常讲究注意力的集中，所以还是要想法加以调整（是调整而不是改错）”他说：“我正是抱着这一目的来的”。于是，我就给他分析注意力分散可能的原因：1）对自己正在做的事不甚感兴趣；2）内心里有其它特别感兴趣的事；3）曾经有过特别刺激的场面发生或见过；4）情绪上有特别高兴或特别委屈难受的事；等等。这些事往往在我们需要集中注意的时候会不由自主的从脑子里跳出来，让我们常常感觉到，有些还会令我们特别烦恼。他说：“我对学习一向是非常喜欢的，上学期期未考我排名在年段的前几名（后来我了解到，该生学习成绩一直名列年段前几名，老师、同学中都很有威信）。我是正有另外的一件事。”后来，他就讲述起曾经发生的一件事。那是在寒假期间，他去他堂姐家里，堂姐和姐夫外出，由他代为管家，那晚，他也是不禁意中看了家中的VCD片，他说他是第一次知道“黄带”原来是这样的。当时他只感自己心跳的厉害，后来忍不住还看了第二盘，一个晚上都没休息好。第二天，他没有对他堂姐说起，后来也不曾对别人说过。假期结束，他来上学，没有什么别的不同，就是静下心来或是上课时，或是晚上临睡前在脑子里就会重播一个一个的“景头“。他常常问自己：1）这是不是正常？2）少女的生理结构究竟是怎样的？3）有没有办法不让这些念头再现，不再分神？他承认，连考试中想到的也是这个。至此，他的注意力分散的原因就自然找到。我的解释是：作为一个成长中的人，随着身心的发育，对未知的事物和体验产生好奇、渴求了解和平时表现出来的敏感，甚至有时的克制不住的冲动这都很正常。青春期能量代谢非常旺盛，情绪也是一种能量的体现，所以我们常常感到精力充沛，有时又感到自己无所适从。但是你要记住：有些想法也不是一定得去抹杀才能解决，重要的是你能正确的来看待而不是去担忧。就象你要克服一种坏的习惯最好的办法是培养另一种好的习惯。所以你要做的是：

1）坦然面对这类困惑，2） 全力以赴于你的学习。另外，想了解自己和少女的生理结构就如同想了解其它的一些科普知识一样，不必感到难为情，同时我给他看了青春期教学图片。这前二个问题的化解，第三个学习的注意力问题也就自然化解。

思考：学生常常是带着学习困惑而来，在分析和化解中我注意到这其中的极大部分不是仅仅局限于学习方面，而是有着各种各样或大或小的青春的烦恼。有时候只需要几句话就可以使他们释然。但从我与外校的学生接触中发现，现在往往是他们无从得到这几句话。我还注意到，有很多事压抑着只是以一种更为强烈的方式存在着，作为老师、家长，如果只是回避，根本解决不了问题。如果他们从家庭、学校得不到满意的答案，他们就会从其他途径得到很可能是似是而非、不科学的答案。呼吁媒体保持良知，这当然也是一个途径，但事实上收效甚微。学校一直来是学生受教育的主战场，当前各校正在探索的青春期教育模式，它包括青春期性生理、生殖的常识；性心理困惑的化解；性的伦理道德等等。这是系列化的内容，它将结合学生实际，有计划、分阶段、针对性、多方式的实施，其目的是从预防的角度来增强青年学生的心理免疫力；从矫治的角度来及时化解青少年的情感困惑，从发展的角度减少学生的成长障碍。这是十分必要而又意义重大的。希望得到家长、社会的合力支持。