民办学校“精致化管理”操作策略刍议

 精致化管理课题组

作为一所发展中的民办高中，我们依据学校的客观实际和对学生发展成长的教育要求，提出了“办慈溪人民满意的学校”的办学目标，在“以人为本”的办学理念的指导下，学校采用精致化的管理策略，由此学校的教学质量、整体形象、社会声誉不断跃上新的台阶。

精致化管理是指用精致的教育与管理策略，以精准的教育目标为导向，精细的过程为推动，精良的结果为归宿，关注过程、重视细节、着眼优质的科学与艺术相结合的教育。“把每一件简单平凡的事情做到极致就是创造奇迹。”“认真就是水平，实干就是能力；细节决定成败，态度决定一切”是精致化教育的最好说明。“精致”本质上是科学、人文的有机结合，是教育者真挚的爱心、真诚的行为的一种体现，它着眼于服务，追求的是发展，重视的是完美。我们平时所倡导的“事业上追求卓越，工作上精益求精，管理上周到细致，方法上精雕细刻”其实就是精致化教育的具体表现。

那我们是如何实施学校精致化管理工作的呢？我们在不断总结经验教训，反复地进行尝试的基础上，逐步摸索出了一系列既符合科学发展观又符合民办学校实际的“精致化管理”操作策略。

首先，科学的制度建设是精致化管理的基础。

“制度是文化分析的真正单元”，什么是制度？所谓制度主要是指社会的法律、法规和规范体系，是要求成员共同遵守的，按一定的程序办事的规则。学校制度是指学校在教育实践中制定的带有强制性的规定和条例，包括学校的人事制度、教学管理制度、后勤管理制度等。制度是一所学校有序运行，促进教育取得最佳效果的保证。也是对“人治”的超越，是规范化、法制化的基础。任何一所学校要想提高教育、教学的质量，没有科学严密的制度建设，一切都将是空话。制度不仅是实现学校价值目标的保障体系，也是学校这一组织进行教育活动的信念呈现。库恩在其《科学革命的结构》中指出：“没有任何一个科学集体在缺乏一套公认的信念的情况下，还能进行专业活动。”当然一所学校最高境界的战略管理是由制度走向自觉的人文管理，但“人文”管理的基础是制度这一规范体系。人是一种关系的存在，制度本质是构建一种人与人之间、人与群体之间的一种合理有序的动态关系，满足“由于人的交往需求而产生的合理地处理个人之间、个人与群体之间关系的需求。”为此我校在广泛论证的基础上制定了《慈溪实验高级中学内部管理工作条例》、《慈溪实验高级中学教职工行为规范》等制度，这些制度体现了全校教职工的意志追求，实现了学校工作的科学化、程序化、规范化，保证了教师工作个性化发展的需求，为精致化管理打下了坚实的基础。

其次，严谨的治学态度是精致化管理的关键。

虽然制度是学校发展的基础，但任何制度都是靠人来制订、操作和执行的。制度的外在作用虽然是巨大的，显性的，但由于教育工作的独特性，制度的约束和规范并不一定产生内在的生命动力。作为教师教育的力量从何处而来，我们认为首先来自于教师的一种责任感，一种使命担当。作为一个教育工作者没有这种责任和使命，一切外在的约束、一切经济的刺激其功效都是有限的，其境界都是低下的，而这种责任感，使命感便具体体现在教师的治学态度上。“治学”顾名思义就是研究学问。它是教师成长的基础，是取得教育教学成就的基础。治学的精致化要求教师在备课过程中做到认真，吃透教材，能以学生的学习为中心设计教案，设置问题；上课能自然严谨，富有感染力，能调动学生的积极性，能引导学生探究问题等等。治学的精致化是对卓越教学的一种追求，是提升自己教学水准的一种必然，是走入教学大境界的基础。精致体现在对问题精益求精的探索，体现在对教学的问题能进行准确的判断，严密的推理，严谨的结论等。具体到文科的教师，多读书是走向精致化治学的关键；理科教师多研题目是精致化治学的客观需要。读中求广博，研中求精准；读中求深刻，研中求通透。也只有做到这些，精致才能落到实处。

我校作为一所办学已有9年的民办学校，学生的来源一般为较为富裕的家庭，对学生管理的难度也相对较大，家长对孩子成才的愿望也比较迫切，对于这种情况，如果教师们没有对学生健康成长的责任感，没有献身教育的使命感，没有严谨治学的生命态度，要想使学校的工作有序展开，逐渐提高，那是不可想象的。正是有了这种使命感，责任心和严谨的治学态度，我校的工作才蒸蒸日上，我校的教育教学质量才能在高位运行。

再次，精益求精是精致化管理的追求。

精致既是一种状态，更是一种追求。当学校全体教职员工有了对工作求真、求善、求美的自觉追求后，学校精益求精的文化便形成了。这种文化是学校发展的一种精神支撑，一种强有力的推动力量。因此我们倡导严谨、务实、求真的工作态度，鼓励教师在教育教学上学习新理论，研究新方法，依据新的教学理念，创新教育教学模式，优化教育教学氛围，取得了较好的效果。我们制定了《实验高中班主任工作细则》、《实验高中教学五认真实施细则》，目的就是鼓励教师在教育教学中依据科学、注意精致、追求卓越，我们跟踪教师的教育教学实践，并对教师工作中出现的困难和问题及时帮助解决，使教师的工作能精雕细刻，不断完善。学校精致化教育的效果也逐渐显现。

精致化管理是一种全新的管理，是促使学校由粗放型向科学型，由简单化向精细化，由工具性向人文性转变的重要抓手。虽然目前这种管理模式仍在探索之中，但它所彰显的效力已经有目共睹，我们将花大力气不断实践之。