摘自：《迅雷期刊网》

[摘要]：社会实践是学生了解社会，服务于社会的一种手段，也是学生得到锻炼，自我能力提升的一种途径，因此关注高中生参加社会实践活动是十分重要的，但是由于现在家长的反对，学业的压力很多学生都不知道什么是社会实践，其组织的意义是什么？本文从开展高中生社会实践的目的与方法方面进行分析。

[关键词]：社会实践；责任感；使命感

现在的社会学生的教育越来越受到重视，家长为了让学生能够专心的学习，为学生准备好了一切，上学下学都是家长接送。在家什么家务活都不干，目的就是尽可能的节省时间学习文化课程，但是家长们真的考虑过这样做是对的吗？学生的心理教育和素质素养就不重要吗？学生自己的动手能力不需要培养与锻炼吗？以后步入社会会自己照顾自己，会应对不同的问题吗？

一、高中生参加社会实践的重视程度

现在都学生都是家里的宝，在家里家长不允许学生做任何的家务活，甚至包括自己的衣服都是由家长处理，遇到任何事情的时候都是第一时间找家长，有多少学生能够自己主动做些事情？更有多少学生主动参加社会的实践活动？据我调查，现在的高中生自我参加社会活动的人数很少，一方面他们认为参加社会活动是浪费时间的，再有就是参加活动自己也不能做些什么。另一方面学生的家长也反对学生参加社会活动，认为他们还没有这个能力。因此现在的高中生主动参加社会实践的人数真的很少，只有通过学校组织的社会活动学生们才会去参加。

二、高中生社会实践的意义

进入高中的学生已经不是小孩子了，他们应该学会如何去处理事情，如何去照顾自己，不要任何事情都依靠家里。我国就现有的学生情况，制定了社会实践活动，目的就是让学生参加活动，体验生活，从而得到更好的锻炼，养成独立自主的个性。

2.1通过社会实践学会照顾自己

社会实践是一个体验社会生活的活动，学生的任务多种多样，可以是在到大街上宣传环保意识，也可以到无人照顾的老人家帮他们打扫卫生，更有可能是参加一个自我生存的活动，锻炼自己，照顾自己，培养自己独立的能力。因此参加社会实践就需要时刻提醒自己，已经不是在家受家长呵护的孩子了，是需要独挡一面，自己照顾自己的成年人。现在我国的学生的身体素质和自我能力逐渐下降，曾有报道说，中国和日本的小学生参加夏令营，考察的就是学生的自我的能力，中国的小学生在经过一段时间的锻炼逐渐的放弃了，因为他们不知道如何的照顾自己、如何的处理问题，遇到困难就退缩了，而日本的学生却能够很好的因对各种问题，坚强的完成了夏令营的任务。从这个例子可以看出，平时的锻炼是多么的重要，如果没有平时一点一滴的积累，就不会有遇到问题从容解决的能力。因此参加社会实践对于高中生来说是提高自我能力的一种途径。

2.2学会照顾需要帮助的人，培养责任感与使命感

参加社会实践除了学会照顾自己的同时还能够培养学生的责任感与使命感，学生是社会的发展栋梁，是祖国的未来，因此学生应该培养帮助他人的责任感，当遇到他人需要帮助时，要及时的出于援手，并且知道该如何的处理问题，社会实践就是让学生提早知道社会需要帮助的人很多，遇到的问题也很多，因此不断的提醒自己不要只是依靠父母。

三、如何开展高中生的社会实践

高中生除了重视学业外还需要重视自我的实践能力，认识到只有锻炼自己才能照顾自己、帮助他人。因此这就需要学校的倡导与推广，增加学生对于社会实践重要性的认识。并且有机会去参加社会上的社会实践活动。

3.1学校开展社会实践活动

现在很多家长都反对学生进行社会实践，一是怕耽误学习，二就是怕上当受骗。因此要想让学生主动参加社会实践是很困难的，但是学校是最有号召力的，只要学校重视社会实践，组织社会实践，这样的话很多学生都会参加。学校可以通过多种方式开展社会活动，例如学生的寒暑假就是开展活动的最好实践，可以举办不同类型的实践活动，像宣传节能减排的实践活动，照顾孤寡老人的社会实践，又或是倡导不要乱扔垃圾保护环境的社会实践，社会实践的类型多些，学生可以根据自己关心的话题参加自己喜欢的社会活动。使其从内心真正的想去参加，为社会服务。

3.2提高学生参加社会实践的意识

学生是否参加社会实践除了周围环境的影响外，还取决于他自己的想法，因此培养学生的责任感是十分重要的，老师要不断的教导学生要养成独立自主的性格与解决问题的能力，这样在毕业后才可以自己照顾自己。不要总是依靠父母，父母不可能时时刻刻都陪在你的身旁，要学会自己照顾自己和照顾他人。要时刻的告诉自己，自己已经长大，自己可以处理任何的问题，还要不断的提醒自己遇到问题是对自己的一种磨练，只有克服它才能取得胜利，因此多参加社会实践活动能够学到很多处理问题的方法。

综上所述，倡导学生多参加社会实践活动是非常必要的，通过社会实践可以培养学生独立自主的性格和处理事情有序的能力，更重要的是培养学生的使命感，让学生了解到自己未来的发展方向，真正的意识到参加社会实践活动的意义。对于学校要加大对社会实践活动的重视，多组织社会实践活动。

[参考文献]：

1、郭元祥，《综合实践活动课程的理念与实践》。华中师范大学出版社，2002

2、王爱华，社会实践活动的概念、特征与内容探析，常熟高专学报，2005

3、夏心军，浅谈社区服务和社会实践课程的建设，教学与管理，2002

4、杨晓虹，中学社会实践活动的现状分析及对策研究，教育探索与实践，2006